ogrenciler-icin-ogrenmek

Öğrenciler meşgul etmek ve motive etmek, en iyi öğretmenler için bile zor olabilir. Aynı dersleri yıldan yıla öğretmek kolaydır, çünkü geçmişte çalışmışlardır, öğrencilerin mevcut ilgi düzeylerine fazla düşünmeden. Ancak en güçlü müfredat bile öğrenmeyi eğlenceli hale getirmek için arada bir çeşitliliğe ihtiyaç duyar. Aynı şekilde, öğrenciler için hem etkili hem de eğlenceli öğrenme stratejilerinin farkında olmaları önemlidir. Öğretmenler ve öğrenciler öğrenme sürecini düzenli olarak geliştirme konusunda bilinçli kalabilirlerse, dersleri ilgi çekici ve motive etmek için birlikte çalışmak çok daha kolaydır. İşte öğrenmeyi eğlenceli hale getirmek için öğretmenlere ve öğrencilere bu süreçte yardımcı olabilecek beş strateji.

öğrenciler

Öğrenciler İçin Teklif seçenekleri

Çocuklar günlük rutinlerinin çoğunu hem evde hem de okulda çok fazla seçenek olmadan geçiriyorlar. Çocuklara istedikleri kontrolü sunmak için, seçimleri derslere mümkün olduğunca sık dahil etmek önemlidir. Ancak, seçenek sunmanın çocukların işten kurtulmak için bir yöntem olmadığını unutmayın! Örneğin, ödev yapma veya oyun oynama seçeneği vermek verimli bir seçim değildir. Ancak, öğrencilerin üzerinde çalışacakları ödevlerin sırasını seçmelerine izin vermek yardımcı olabilir.

Öğrenciler ile Bir oyun yap

Aptalca görünebilir, ancak herhangi bir dersi bir oyuna dönüştürmek neredeyse her zaman öğrenmeyi eğlenceli hale getirecektir! İnceleme faaliyetlerini veya ezberleme alıştırmalarını oyunlara dönüştürmek çok fazla hazırlık süresi veya masraf gerektirmez. Önceden yapılmış oyunları satın almakla ilgili yanlış bir şey yoktur, ancak en popüler, etkili oyunların çoğu en basitidir. Örneğin, müzikal sembolleri ve terminolojiyi (örneğin çeyrek notalar, yarım notalar ve bütün notalar) öğrenmeyi bir hafıza oyununa dönüştürün. Veya Speedy Scale oyununu deneyebilirsiniz !

öğrenciler

Derslerinizi öğrenciler ile uyarlayın

 Tüm çocukların aynı dikkat süresine sahip olmasını beklemek ve derslerinizi buna göre yapılandırmak kolaydır. Ancak, durum böyle değildir. Altı yaşında bir çocuğun yarım saatlik bir derse girmesini beklemek mantıksız gibi görünse de, bu, çoğu altı yaşındakiler için çok uzun yapılandırılmış bir dönemdir. Çocukları meşgul etmek ve öğrenmeyi eğlenceli hale getirmek için dersleri nasıl parçalayabileceğinizi düşünün. Her altı dakikada bir otuz saniyelik bir mola bile bir dizi atlama krikosu yapmak veya bir içecek su almak için büyük bir fark yaratabilir.

Öğrenmeyi pratik yapın

 Çoğu kişi, bilginin amacını anlamadığınızda bir dersle meşgul olmanın zor olduğunu kabul eder. Öğrencilere, eldeki ders için pratik bir amaç olduğunu söylemek yerine, onlara somut örnekler verin. Bir öğrenci olarak, bir öğretmeni belirli bir dersin pratikliği hakkında sorgulamaktan asla korkmayın. İyi bir öğretmen, araştırma yapmak birkaç gün sürse bile, size somut bir cevap vermek için çaba gösterecektir.

öğrenciler

Öğrencilerin ilgili alanlarına dikkat edin

 Öğrencilerinize hobileri ve ilgi alanları hakkında soru sormak için zaman ayırın. Bazı ilgi alanlarının birleştirilmesi diğerlerinden daha kolay olsa da, bunları dikkate almak ve potansiyellerini en üst düzeye çıkarmak önemlidir. Bir tutkuyu uyacak bir oyun veya ödev bulamazsanız, onu bir derste ödül olarak tren çıkartmaları gibi kullanmanın diğer yollarını düşünün. Öğrenciler olarak, istediğiniz kitapları getirmekten veya öğrenmek istediğiniz konuları önermekten korkmayın. Öğretmenler hayır diyebilir, ama siz sorana kadar asla bilemezsiniz.

https://www.ogretmentercihim.com/

Öğrenciler İçin Öğrenmeyi Eğlenceli Hale Getirmek Öğrenciler İçin Öğrenmeyi Eğlenceli Hale Getirmek

Öğrenciler meşgul etmek ve motive etmek, en iyi öğretmenler için bile zor olabilir. Aynı dersleri yıldan yıla öğretmek kolaydır, çünkü geçmişte çalışmışlardır, öğrencilerin mevcut ilgi düzeylerine fazla düşünmeden. Ancak en güçlü müfredat bile öğrenmeyi eğlenceli hale getirmek için arada bir çeşitliliğe ihtiyaç duyar. Aynı şekilde, öğrenciler için hem etkili hem de eğlenceli öğrenme stratejilerinin farkında olmaları önemlidir. Öğretmenler ve öğrenciler öğrenme sürecini dü Öğretmen Tercihim